DETECTIU

OBJECTIUS

- Gaudir del joc.
- Potenciar a través del joc la relació amb els demés .
- Potenciar l’aprenentatge mitjançant el joc.
- Potenciar la participació del grup classe en el joc.
- Potenciar la capacitat d’observació, atenció.
- Treballar la tolerància vers la diferència entre les persones.
- Valorar els aspectes dels companys.
- Aprendre aspectes positius d’un mateix.
- Reflexionar sobre l’agilitat mental i rapidesa del reflexes, associació d’idees.

METODOLOGIA

Es demana un nen voluntari de la classe que faci de detectiu. Aquest observa tal i com van vestits els seus companys. Posteriorment surt de la classe. Mentres tant els nens s’intercanvien les peces de roba ( jerseis, sabates, etc.), quan torna el detectiu ha d’esbrinar quins canvis hi ha hagut.

Aquest exercici es pot repetir de manera que hi hagi diferents detectius. Finalment a la reflexió es comenta la dificultat o facilitat per esbrinar i recordar de qui era cada peça de roba , es pot nombrar la quantitat de peces que ha recordat cadascú i comentar que les persones amb discapacitat psíquica els costa fer exercicis d’aquest tipus. Segurament el nombre d’objectes recordats és lleugerament inferior al seu , no obstant no vol dir que no puguin recordar , associar etc.

Es poden fer variacions del joc , en lloc de peces de roba es pot fer amb objectes variats de la classe : llapis , llibres, llibretes, etc., i variar el nombre d’objectes de manera que els nens puguin arribar al seu sostre ( un nombre a partir del quan ja els costi de recordar tots els objectes).

MATERIAL

Peces de roba que porten els alumnes de la classe.

Diferents objectes de la classe .

PARTICIPANTS

Grup classe

DURACIÓ

Una hora